Анухина Наталья Сергеевна
Должность: педагог-психолог
Учебное заведение: МДОУ "Детский сад № 30 "Насто"
Населённый пункт: г. Петрозаводск
Наименование материала: Методическая разработка. Конспект.
Тема: Дошкольный КВН "Скоро в школу мы пойдём" для детей подготовительных к школе групп.
Дата публикации: 07.05.2018
Раздел: дошкольное образование

Конспект

Дошкольный КВН «Скоро в школу мы пойдем!»

для детей подготовительных групп.

Цель: повышение уровня готовности детей к школьному обучению.

Задачи:

Формировать

эмоционально-положительное

отношение

принятию новой социальной роли «школьник».

Расширять представления детей о школе, об устройстве и атрибутах

школьной жизни.

Развивать

логическое

мышление,

внимание,

стимулировать творческое самовыражение.

Побуждать детей рассуждать, быстро находить ответ, задавать вопросы,

приводить различные доводы, использовать ранее полученные знания.

Развивать в процессе игры навыки взаимодействия и сотрудничества,

умения работать в команде, чувствовать ответственность перед своей

командой.

Материал: дипломы для команд за победу в разных номинациях, медали

участникам команд «Самый умный», бланки заданий для капитанов, бланки к

конкурсу

«Прятки»,

жеребьевки,

атрибуты

болельщиков,

музыкальное

сопровождение,

фломастеры,

команд, видеопроектор, музыкальное сопровождение.

Предварительная

работа: разработка

сценария,

музыкального

сопровождения,

оформление

педагогами

(формирование

команд, выбор капитана, названия команды, девиза), подготовка дипломов и

медалей для награждения участников.

Болельщики обеих команд входят в зал и садятся.

Ведущий: Здравствуйте, ребята!

Скоро в школу вы пойдете

Там уже не до игры.

Упражнения, задачки

До чего они хитры!

Школа – это дело серьезное! И мы собрались здесь, чтобы увидетькак вы

готовы к школе.

Сегодня интересный день!

Мы поиграем в КВН!

А вы знаете, что обозначают буквы КВН?

Это Клуб Веселых и

Находчивых.

посмотрим,

находчивые,

любознательные, остроумные, культурные, самостоятельные ребята…

Итак, встречайте наши команды. (Звучит марш.).

Дети входят в зал и встают полукругом.

I. КОНКУРС – «ПРИВЕТСТВИЕ»

(Звучат фанфары)

Предлагаю командам поприветствовать друг друга: озвучить название

команды и свой девиз. Слово для приветствия предоставляется команде…

(наша команда…, наш девиз…)

Прошу команды занять свои места.

Пока наши команды приветствовали друг друга, наше компетентное

жюри уже начало работу. Давайте познакомимся с членами жюри…

(представление).

Жюри, как видите, у нас достойно уваженья!

Им приходилось - и не раз - оценивать сраженья!

Максимальная оценка за КОНКУРС ПРИВЕТСТВИЕ – 3 балла. Прошу

жюри огласить итоги конкурса «ПРИВЕТСТВИЕ».

Итак, продолжаем...

Чтоб конкурсы шли без заминки

Сейчас проведем мы разминку.

Главное правило нашей игры: быть выдержанными и терпеливыми,

на каждый вопрос отвечать только по очереди, остальные члены команды

должны хранить молчание, не выкрикивать с места и не подсказывать. Если

знаете ответ, нужно поднять руку, если ответ неправильный, право ответа

переходит другой команде.

II. КОНКУРС- «РАЗМИНКА – НАЗЫВАЕМ ШКОЛЬНЫЕ СЛОВА»

(Звучит музыка «В каждом маленьком ребенке»)

Ведущий: Команда

называет

называет свое «школьное слово», потом следующая команда. Слова повторять

нельзя. Победит та команда, которая назовет больше слов.

Ведущий:

подведем

конкурса

«РАЗМИНКА».

предоставляется жюри.

III. КОНКУРС- «ПРИДУМАЙ СЛОВО»

(Звучат фанфары)

Ведущий: Я буду показывать буквы, а вы должны придумать слова на

тот же звук, который обозначен буквой. Кто больше назовет слов, тот и

Ведущий показывает буквы: У, К, О, Р.

Команда может получить еще 1 балл, если правильно составит слово из

букв. Какое слово получилось? Что означает слово? Можно ли его назвать

«школьным»?

Максимальная оценка за ЗАДАНИЕ – 3 балла

Ведущий: подведем итоги конкурса «ПРИДУМАЙ СЛОВО». Слово

IV. КОНКУРС - «РАССУЖДАЙ»

(Звучат фанфары)

Ведущий: Я буду задавать хитрые вопросы, хитрые задачки, а любой

член команды может дать ответ, посоветовавшись со всеми членами команды.

Задание выполнено правильно, если дан верный ответ и объяснено решение.

Правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.

Вопросы:

На одном берегу утята, на другом - цыплята. Посередине островок. Кто

быстрее доплывет до острова?

Кто громче замычит петух или корова?

Что длится дольше: год или 12 месяцев? (одинаково)

У собаки Жучки родились котята: один рыженький и два беленьких.

Сколько котят у Жучки? (ни одного, у кошки котята).

Сколько человек тянули репку? (3, остальные животные)

Кто быстрее долетит до цветка - пчела или гусеница?

На груше выросло пять яблок, а на елке только два. Сколько всего

яблок выросло?

У мамы есть кот Пушок, сын Паша, собачка Шарик и дочка Даша.

Сколько детей у мамы?

Что едят крокодилы на Северном полюсе?

10.Собачка Жучка сказала, что видела на горке Сашу, Петю, Катю.

Сколько детей видела собачка?

11.Что будет с мухой, если она налетит на сосульку?

12.Весной с юга кто раньше прилетает ласточки или воробьи?

13.Что станет с белым платком, если он упадет в Черное море?

14.Сколько цыплят вывел петух, если он снес 5 яиц?

15.На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?

Ведущий: А теперь об итогах конкурса «РАССЖДАЙ» расскажет жюри.

Динамическая игра - кричалка «БУДЕМ В ШКОЛЕ»

(играют команды и болельщики)

Если вы согласны с утверждением, то кричите «Да, да, да!», а если не

согласны - «Нет, нет, нет!»

В школу осенью пойдем…

Там друзей себе найдем…

Будем в школе мы учиться…

А с друзьями будем биться…

На уроках будем спать…

Будем с куклами играть…

Задачи сложные решать…

Дневник в школу будем брать…

Чтобы двойки получать…

Станем мы учениками…

Уроки делать будем сами…

V. КОНКУРС- «КОНКУРС КАПИТАНОВ»

(Звучат фанфары)

Капитаны, вперед!

Вас интересный конкурс ждет!

Капитаны

середину

получают

заданием

(Приложение 1).

Ведущий объясняет задание капитанам команд

Найди спрятанные среди цифр буквы, обведи их в кружок.

Составь из букв слово, впиши его в клетки.

Загадай загадку про это слово командам соперникам.

Зашифрованные слова: парта, пенал, ручка.

Ведущий: пока капитаны выполняют свое задание, командам не придется

VI. КОНКУРС- «ПРЯТКИ»

(Звучат фанфары).

В е д у щ и й: Всем

командам

предлагается

рассмотреть

картинку

зашумленными

изображениями

различных

предметов

(Приложение

Каждая команда должна отыскать все спрятанные предметы, сосчитать их и

соответствующую

количеству

предметов

картинке.

После выполнения задания, листы отдаются в жюри, которое оценивает

результаты выполнения.

Ведущий:

Приглашаем

капитанов

середину

зала. Бланки

выполненным заданием капитаны отдают в жюри. Капитаны по

загадывают командам соперницам загадку.

Ведущий: Пока жюри совещается, мы немного отдохнем.

Динамическая пауза

МУЗЫКАЛЬНАЯ ИГРА «Я от тебя убегу»

Ведущий: Предоставляется слово жюри. Жюри оглашает итоги конкурсов:

Конкурс капитанов», «Прятки».

Ведущий: Последний конкурс. Конкурс «ОТГАДАЙ СКАЗКУ»

VII. КОНКУРС - «ОТГАДАЙ СКАЗКУ»

(Звучат фанфары).

Ведущий: я

прочитаю

словосочетания,

предложения,

попробуйте угадать про какую сказку идет речь. Будьте внимательны, не

перепутайте сказки.

Задание для первой команды.

Поеду за рыбой, наловил, лежит на дороге, подошел к лисичке, подарок жене,

положил на сани, стала выбрасывать из воза все по рыбке, подошла баба к

возу, а там ни воротника, ни рыбы, опустил хвост, сидя на волке, битый

небитого везет («Лисичка-сестричка и волк»).

Задание для второй команды.

Ушла, заблудилась, медведь, медвежонок, первая чашка, очень большая, взяла

маленькую ложечку, три стула, кто сидел на моем стуле и сломал его, три

кровати, кто ложился в мою постель, бросилась к окну («Три медведя»).

Задание для третьей команды.

Старичок и старушка, собрались старички в город, посадила брата на траву,

заигралась,

налетели,

пирожка, съешь моего лесного яблочка, избушка на курьих ножках, спрячь

меня, яблонька, погнались за нею, пришли домой («Гуси-лебеди»).

Звучат фанфары. Ведущий: Послушаем оценки за конкурс «ОТГАДАЙ

СКАЗКУ» и общий итог игры.

Ведущий: Наступает самая торжественная минута нашей встречи. Это

награждение. (Звучит Туш).Прошу команды выйти на середину зала для

награждения.Участникам под музыку вручаются дипломы и медали.

За смекалку и находчивость награждается команда… (аплодисменты

зрительного зала)

любознательность

старательность

награждается

команда…

(аплодисменты зрительного зала)

За инициативу, самостоятельность и уверенность в себе награждается

команда… (аплодисменты зрительного зала)

Ведущий: Наша встреча подошла к концу. Благодарим участников команд

находчивость,

смекалку,

упорство

достижении

результатов.

Благодарим болельщиков за активную поддержку своих команд. Спасибо

всем, до новых встреч!

Ведущий: Давайте все вместе: и команды, и болельщики станцуем

веселый танец «Разноцветная игра» (дети танцуют).

Звучит марш.Дети выходят из зала.

Приложение 1.

КОНКУРС КАПИТАНОВ

Задание для капитана команды_________________________

4 П 6 1 7 5 1 8 А 5 Р 9

2 4 1 1 Т 6 8 9 2 1 6 7

1 2 А 6 8 1 4 2 5 9 1 8

КОНКУРС КАПИТАНОВ

Задание для капитана команды

4 П 6 1 7 5 1 8 Е 5 Н 9

2 4 1 1 А 6 8 9 2 1 6 7

1 2 Л 6 8 1 4 2 5 9 1 8

КОНКУРС КАПИТАНОВ

Задание для капитана команды____________

4 Р 6 1 7 5 1 8 У 5 Ч 9

Скоро в школу…

Звучат фанфары. В зал выходят ведущие .

Ведущий1: Мы сегодня пришли в светлый зал.

Сколько праздников было у нас!

Дед Мороз нас у ёлки встречал,

И петрушки пускались здесь в пляс.

Ведущий2: Мы весну здесь и осень встречали,

Танцевали, читали стихи,

Петь красиво учились, играли.

А теперь вот проститься пришли.

Ведущий1: Уходят дети! Знаем что так надо!

И всё же в горле у меня комок.

Детсад, игрушки, в прошлом оставляют,

И скоро зазвенит для них звонок.

Ведущий2: Они пришли такими малышами.

Их ждали здесь и ласка и уют.

Совет во всём просили, как у мамы.

Теперь советы сами нам дают.

Ведущий1: Сегодня взволнован весь детский сад:

В школу своих провожает ребят.

Сколько народу на празднике нашем!

Вместе: Встречайте! Идут почти первоклашки!

♫ Танец: « Здравствуй школа»

Ребёнок: Сәләмсаған, мектебім,

Сәләм,білімордасы.

Жасылбақтымектебім,

Жастық шақтың жолдасы.

Ребёнок: Ұйреиесың еңбекке,

Сен арқылыойлармын.

Ұшип сенен мен көкке,

Көкмұхиттыбойлармын.

Ребёнок : Сенен біліп шығармын,

Аспан барын,кун барын.

Сен арқылы ұғармын,

Жұмбақ әләм сырларын.

Ребёнок: Баспалдақтын біртіндеп

Мен ұшармын қияға

Сен тұрарсын күлімдеп,

Ұқсап алтын ұяға…

♫ Песня: « Кош бол,балабақша».

Ребёнок: Здравствуйте, мамы, папы и гости!

Здравствуй детсад наш родной!

Мы с нетерпеньем, особым волненьем

Ждали наш праздник большой!

Ребёнок: Праздник для нас очень важный сегодня –

День выпускной настаёт,

Жаль, что уходим из детского сада,

Но осенью школа нас ждёт.

Ребёнок: Сегодня день весенний, светлый,

Такой волнующий для нас!

Промчится лето незаметно…

Нас встретит школа, первый класс!

Ребёнок: Там ждут нас парты и доска,

Учебники, закладки,

Линейки, ручки, дневники,

Пеналы и тетрадки.

Ребёнок : Мы в школе столько книг прочтём

Страница за страницей!

Вот наша песенка о том,

Как мы хотим учиться!

♫ Песня: « Учиться,учиться идём мы в первый класс.»

Ведущий1: Из года в год, пять лет подряд

Вы ходили в детский сад.

Но миновали те деньки,

Сегодня вы выпускники.

Ведущий 2: Дошколят мы провожаем,

Сегодня в первый класс!

И на прощанье приглашаем

На лучший танец – вальс!

♫ Танец: «Вальс»

Ведущий1: Посмотрите, как повзрослели наши дети!

Как они поют, танцуют, читают стихи.

Ведущий 2: Да! Но ведь совсем недавно они были малышами,

Смешными и неуклюжими.

Давайте посмотрим, какими были наши выпускники.

Под музыку приходят малыши.

Малыши: 1. Мы, малышки к вам спешили

И стихи для вас учили,

Одевались, наряжались,

Быть красивыми старались.

2. На щеках блестят слезинки,

Жалко с вами расставаться,

Кто же с нами поиграет

И поможет одеваться?

3. Полюбуйтесь - ка на нас,

Были тоже вы такими,

Когда пришли вы в детский сад,

Маленькими и смешными.

4. Вы ведь тоже не умели

Ложку правильно держать

И ботинки шнуровать.

5. Вы про нас не забывайте,

В детский сад к нам прибегайте.

Будем с вами мы играть,

6. А на празднике у вас,

Звонко мы споём сейчас!

♫ Песня « Малыши выпускникам».

Ребёнок : Всем большое вам спасибо,

Что пришли поздравить нас

Обещаем не лениться,

На пятёрки лишь учиться,

Чтобы в школе, самым лучшем,

Оказался первый класс!

Ребёнок : Ждут нас новенькие парты, буквари, карандаши!А подаркам очень рады будут наши малыши!Под музыку дети дарят игрушки, малыши уходят.

Ведущий1: Давайте посмотрим, как же наши дети собираются в школу.

.♫ Сценка: « Петя первоклассник»
В центр зала входят два ведущих- дети.
1 ведущий: Почему сегодня Петя просыпался десять раз?
Потому что он сегодня поступает в первый класс.
Он теперь не просто мальчик, он сегодня первоклассник.
2 ведущий: Он по улице идет, удивляется народ. Только Петя не один, кто за Петей? Поглядим…
Вместе: Смотрят взрослые и дети, а за Петей поезд едет.Появляется Петя, за ним мама с букетом цветов, папа с портфелем, бабушка с пирожком, дедушка с палочкой.
1 ведущий: Кто за Петенькой спешит? Мама: Мамочка.
2 ведущий: Кто за Петенькой бежит?
Папа : Папочка.
1 ведущий: Кто за Петей ковыляет?
Бабушка : Бабушка.
2ведущий: Кто кряхтит, но догоняет?
Дедушка: Дедушка.
1 ведущий: Нам скажите, почему, прицепились вы к нему? для
2 ведущий:: Разве Петя паровоз, что вагончики привез?
Мама: А кто рубашку застегнет?
Ведущие вместе: Сам.
Папа : А кто портфельчик понесет?
Ведущие: Сам.
Бабушка: А кто маслом булочку намажет?
Ведущие: Сам.
Дедушка: А кто ботиночки завяжет?
Ведущие: Сам.
Мама : Но он же еще маленький!
Папа: Но он же еще слабенький!
Бабушка : Он такой изнеженный.
Дедушка: Он такой болезненный.
Мама : Пожалейте вы его, первоклашку моего.
Папа : Отпросился я с работы, чтобы взять его заботы.
Бабушка: Отощает мой внучок, дам ему я пирожок.
Дедушка: Пропустите на урок – завяжу ему шнурок.
1 ведущий: Это просто ерунда, не годится никуда.
2 ведущий: Заберем его от вас, проходи Петруша в класс!
1 ведущий : Скоро будет Петя вам отвечать на все:
Петя: Я сам.
2 ведущий: Кто историю узнал, тот на ус свой намотал.
1ведущий: Не похожи, будьте дети, на такого вот на Петю.
2 ведущий: А вам, родители, наказ:
Все: Смелее в школу отправляйте нас!Играет музыка в зале появляются вредные привычки.

Капризулька : Вот и мы сестрички, вредные привычки!

Я,Капризулька!

Грязнулька: А я,Грязнулька! С вами в школу мы пойдём,

Будем помогать лениться и на двойки лишь учиться!

Ведущий1 : Ой, здравствуйте сестрички, вредные привычки.

Вы спросите у ребят, они возьмут вас в школу?

Игра «Да и нет!»

В школу осенью пойдёте?

Дети: Да,да,да.

Там друзей себе найдёте?

Дети: Да,да,да.

В школе будите учиться?

Дети: Да,да,да.

На уроках будем спать?

Дети: Нет,нет,нет.

Дневник в школу будем брать?

Дети: Да,да,да.

Чтобы двойки получать?

Дети: Нет,нет,нет.

Будем с куклами играть?

Дети: Нет,нет,нет.

Задачки будите решать?

Дети: Да,да,да.

Станете учениками?

Дети: Да,да,да.

Уроки будите делать сами?

Дети: Да,да,да.

Ведущий 2: Вот видите, не нужны нашим детям в школе вредные привычки.

Капризулька : Как это не нужны!!! Как же они без нас?

Грязнулька: Мы и подарки для них приготовили.Вот посмотрите!

Для хороших этих деток

Мне не жалко ничего.

Вот рогатка вам ребятки,

Чтобы в птичек пострелять.

Вот вам шумный пистолетик,

Чтоб друг друга попугать.

Капризулька : Эту кнопку предлагаю

Вам на стульчик подложить.

Этим камнем драгоценным

Нужно окна выбивать.

Этой палкой – выручалкой

Во все стороны махать.

Ведущий1 : Ребята, нужны вам такие подарки?

Я думаю, что эти предметы вам в школе не понадобятся.

Вот посмотрите, как наши ребята собираются в школу,

Они знают, что нужно брать в школу.

♫ Игра: «Собери портфель»

Капризулька : Ой,ой,ой… Смотри какие они грамотные,

Берут только школьные принадлежности.

Грязнулька: Подумаешь! Да зачем в эту школу ходить,

кто её придумал, вот если б не было школ!?

Ведущий1: Ребята, давайте, вредным привычкам объясним,

что бы было, еслиб не было школ.

♫ Песня: « Если б не было школ»

Капризулька : Зря с тобою мы старались,

Нам ребят не провести!

К школе все они готовы,

Остаётся нам уйти!

Грязнулька: С ними нам не подружиться!

Предлагаю быстро смыться!

Ведущий1: Уходите, уходите!

Больше к нам не приходите!(уходят)

Ведущий2: Все дети с радостью собираются в школу,

Но не узнаю я нашу Дашу.

Входит Бабушка.

Бабушка : Внученька моя родная,

Стала ты совсем большая.

И теперь уж очень скоро

Ты пойдёшь учиться в школу.

Внучка: Ну, ещё чего, учиться!

Не привыкла я трудиться.

Не хочу и не могу,

Лучше я гулять пойду.

Бабушка: Всё тебе гулять без дела,

На минутку бы присела.

Ты ведь, право, не малышка,

Почитай бабуле книжку.

Внучка: Не хочу я книжку брать,

Бабушка: Ну, возьми хотя бы краски,

Нарисуй картинку-сказку.

Внучка: Руки пачкать, краски брать!

Не умею рисовать!

Бабушка: А не хочешь рисовать,

Можно спеть, иль поплясать.

Покажи-ка мне чему

Научилась ты в саду.

Внучка: Неохота, не могу,

Не желаю, не хочу!

Вон собрались в школу дети

Пусть танцуют пляски эти!

Ведущий: А мы любим все трудиться

И, конечно, веселиться!

♫ Танец: «Ча-ча-ча»

Бабушка: Причешись-ка, вот гребёнка...

Внучка: Всё, отстаньте от ребёнка!

Бабушка: Что ж одна ты станешь делать?

Внучка: Я хочу быть королевой!

Бабушка: Чтобы королевой стать,

Надо очень много знать.

Надо, внученька, учиться,

Не грубить и не лениться.

И тогда, быть может, верно,

Станешь, внучка, королевой!

Внучка: Ну, заладила опять:

«Надо многое узнать,

Надо многому учиться!»

Не привыкла я трудиться!

Бабушка: Что ж, пускай случится чудо,

Я уйду сейчас отсюда.

Только вот возьми с собой

Мой подарочек простой.

Внучка: Зеркало? Зачем оно?

Бабушка: Чудо в зеркале одно.

В сказке может всё случиться.

Вдруг и помощь пригодится.

Не могу сидеть без дела.

До свиданья, королева! (уходит).

Внучка: Где ж найти такое место,

Чтоб попасть мне в королевство?

Попадёшь ты без труда!

Входят Нехочуха и Немогуха.

Внучка: Ой, какие же смешные!

Вы откуда, кто такие?

Оба вместе: Мы, кого ты любишь очень,

Повторяешь дни и ночи.

Первый: Я - министр Нехочуха.

Второй: Я - министр Немогуха.

Оба вместе: Вот для нашей, для страны

Королеву ищем мы.

Внучка: В королевы я хочу,

В вашу я страну пойду.

А зовётся как страна?

Оба вместе: Капризулия!

Немогуха. Закрывай глаза и жди,

Раз, два, три, входи, смотри! выставляют трон.

Нехочуха. Вот Вам, королева, трон,

Будете сидеть на нём.

Не учиться, не работать,

Не плясать, не песни петь,

Будете на этом троне

Вы всю жизнь свою сидеть.

(Нехочуха и Немогуха сажают внучку на трон, надевают корону.Сами садятся рядом).

Немогуха: Вот так радость, ха-ха-ха, не уйти ей никуда.

Получили королеву без усилий и труда.

Внучка: Что-то тихо здесь у вас,

Спойте песню мне сейчас!

Нехочуха (зевает): Песни петь я не хочу.

Немогуха: Песни петь я не могу.

Оба вместе: Мы привыкли жить без дела,

Пой сама, ты - королева!

Внучка: Вот так новости: сама.

Не умею я одна.

Помню, бабушка моя

Зеркальце с собой дала

И сказала, что, быть может,

Мне - то зеркальце поможет.

Только где же оно, где?

Затерялось, быть беде! (толкает министров )

Нехочуха, хватит спать,

Должен ты мне помогать! (Нехочуха отмахивается)

Немогуха, помоги,

Зеркальце моё найди!

Немогуха: Не могу я, не могу,

Интересный сон смотрю, (засыпает )

Внучка (находит зеркало).

Ой, да вот же, здесь оно,

Зеркальце лежит моё.

Ну-ка, в зеркальце взгляну,

Что-нибудь я в нём найду?

Ой, я вижу в нём ребят,

Веселятся, не грустят.

♫ Танец « Кадриль».

Внучка: Ах, как бабушка права,

Что учиться я должна.

Нехочуха (спросони ):Что ты, что ты! И не вздумай!

Ну, зачем тебе учиться?

Немогуха: Мы научим королеву

И бездельничать, и злиться!

Внучка: Я от этих от-лентяев

Тут, пожалуй, заскучаю.

Ну-ка, зеркальце, друг мой,

Вороти меня домой! (идет по залу)

Всё теперь мне стало ясно:

Без ученья жизнь напрасна.

Стану я всему учиться,

Обещаю не лениться!(возвращается )

?????????????????????????????????????????

Ребёнок: Мы сегодня расстаёмся с вами,

Грустно нам, ну что и говорить.

Мы пришли в последний раз с цветами,

Чтобы вас за всё благодорить!

Ребёнок: Нет должности важнее!

Воспитатель! С ней вместе -

Фантазируем, играем,

Что то вместе собираем.

В настроении отличном

Лиз, Денисов, Саш и Маш

Любит воспитатель наш!

Навсегда запомним вас!

Ребёнок: Как бы заведующей нашей

В сказку Пушкина попасть:

Попросила бы, чтоб рыбка

Нам послала спонсоров богатых в сад

И, конечно,чтоб повысила

Всем сотрудникам оклад!

Ребёнок: Чем ребятам заниматься?

Как учиться и когда?

Как гулять и развлекаться?

Мы не знаем, вот беда.

Но советов целый лист

Пишет всем нам методист!

Ребёнок: Двери,лампочки,ковры

И песок для детворы,

Занавески и игрушки,

Одеяла и подушки,

Мебель в садик наш завёз

Замечательный завхоз!

Ребёнок : В зимний холод, в летний зной

Отпор инфекции любой

Даёт нам медсестра.

Ребёнок : В животе у нас сидит

Сладкоежка аппетит.

Он то булькнет, то завоит?

Кто бедняжку успокоит?

Кашу с самого утра

Варят детям повора!

Ребёнок: вы едва не поседели,

Выручая вечно нас!

Вытирали. Умывали

Леночек и Ванечек,

И всегда мы точно знали:

Нам нельзя без нянечек!

Ребёнок: Белая салфетка, чистая простынка,

Белизной сияют фартук и косынка.

Чтобы было чисто,

Просто высший класс,

В прачечной умелица

Заботитилась о нас!

Ребёнок: Ах, какие были муки:

Не давалисьдетям звуки!

Вместо «рыбки» - «лыбки»,

«Миска» вместо «мишка»,

«Фыфка» вместо «шишка»!

Мы откроем вам секрат:

Всем поможет логопед!

Ребёнок: Пианино, бубен,ложки,

Даже флейта ей под силу!

Праздник наш прощальный

С нами проведите,

Самый музыкальный

Наш руководитель!

Ребёнок : Хорошо здесь, в садике нам было!

Это мы вам честно говорим.

И от всей души, большое вам спасибо.

Все: Все мы вас благодарим!

♫ Песня: « До свиданья детский сад»

Павлодар қаласы білім беру бөлімі

«Павлодар қаласы №27 сәбилер бақшасы»

Мемлекеттік қазыналық коммуналдық кәсіпорыны

подготовительная группа.

Ән-күй жетекші:

Щеглова И.Ю

Павлодар қаласы, 2013ж

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УФИМСКИЙ РАЙОННЫЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА УФИМСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

СЦЕНАРИЙ

РАЗВЛЕКАТЕЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО

МЕРОПРИЯТИЯ

«СКОРО В ШКОЛУ»

Подготовила:

педагог дополнительного образования

Ренёва Светлана Игоревна

руководитель студии «Колибри»

с. Михайловка, 2016

Цель мероприятия:

Подведение итогов учебного процесса

Задачи мероприятия:

*для детей:

Обобщить знания по предметам: основы математических знаний, грамматика, английский язык

*для родителей:

Показать умения и знания детей, приобретённые в студии

Материалы и оборудование:

Плакат на центральной стене зала «Скоро в школу»

Столы и стулья

Маркерная доска

Магниты для доски

Короны для королевы Математики, Грамматики, Английского Языка

«дневники» для каждого ребёнка

Для игры «Собери портфель»:

2 портфеля

2 дневника

2 ручки

2 карандаша

2 пенала

2 тетради

2 азбуки

Карточки с примерами (для заданий Королевы Математики)

Карточки с шуточными задачками

Геометрические фигуры (плоские) из картона

Ход мероприятия:

Звучит музыка «Крылатые качели»»

Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые родители! Пролетел учебный год, быстро и незаметно. Совсем недавно, кажется, был сентябрь, а вот уже и лето на пороге. За этот год выросли наши девочки и мальчики, стали умнее, внимательнее, добрее, взрослее.

Впереди ребят ждут весёлые летние путешествия, интересные игры и забавы. А мы сегодня провожаем в первый класс нашу старшую группу.

Презентация «Какими мы были…»

Старшие дети:
1. Почему сегодня все вы

Так нарядны и милы?

Может, чувствуете дыхание

Наступающей весны?

2. Нет, весна давно настала,

Она в марте нас встречала.

А сегодня, в майский день,

Провожаем ребятишек:

В Первый класс!

И у них сегодня

Будет праздник выпускной.

3. Мы сегодня рано встали,

Календарь перелистали,

Долгожданное число

На листочке расцвело.

Мы считали дни, недели,

Ну, когда же отдохнем?

На каникулы пойдем?

4. Запятые, иксы, точки

Ни одной спокойной ночки!

Всем мучениям конец!

Дождались мы, наконец!

Ведущая: Когда вы придёте в школу, то в вашем портфеле будет много школьных принадлежностей. А какие, надеюсь вы знаете?! Сейчас мы это и проверим!

Игра «Собери портфель»

Оборудование для игры:

1. Два портфеля

   два дневника

   две ручки

   два карандаша

   два пенала

   две тетради

   две азбуки

После игры всем выпускникам вручаются «дневники»

Звучит музыка, в зал заходит Королева Математика.

К.М. : Здравствуйте, мои друзья!

Всех ребят узнала я!

Весь год вы усердно старались,

Задачки сложные мои решали!

А меня вы, ребята, узнали?

Дети: Да! Вы – Королева Математика!

К.М.: Да! Я – Королева Математика!

Без меня очень было бы тяжело!

Проверю вас сейчас, детишки,

Хорошо ли вы читали мои книжки.

Задания Королевы Математики

Решение примеров

Решение шуточных задач

Складывание дворца Королевы Математики из геометрических фигур

К.М.: Молодцы, ребята! С моими заданиями справились! (за каждое задание дети получают «оценки» - звёздочки в дневник)

Хорошо учитесь! Встретимся с вами в школе! До свидания!

Звучит музыка, Королева Математика уходит

Ведущая: Молодцы! С заданиями Королевы Математики справились!

А что любят все детишки,

И девчонки, и мальчишки?

Занимались мы, считали,

И немножечко устали!

Давайте на зарядку становится!

А кого мы позовём?

С кем зарядку проведём?

Дети: Давайте позовём Перемену!

Звучит весёлая музыка, забегает Перемена

П.: Привет, детишки! Я люблю отдыхать и веселиться! А вы? (ответы детей)

Давайте все дружно разомнёмся и сделаем весёлую зарядку!

Звучит музыка «У жирафа пятна, пятна, пятна…»

П.: Всё, пока! Я побежала! Делу время, а потехе час! Но я ещё вернусь проведать вас!

Ведущая: Перемена так торопилась, что звёздочки забыла раздать. Кто зарядку выполнял – получите звёздочку.

(В. раздаёт детям по звёздочке, вклеивают в графу «Физкультура»)

Слышу кто-то к нам спешит!

Звучит музыка, заходит Королева Грамматика

К.Г.: Добрый день! Меня наверно вы узнали? Много книг вы со мной прочитали.

Ну, а теперь настала пора, хочу ваши знания проверить, друзья!

Задания Королевы Грамматики:

Прочитай предложение и подбери пропущенное слово

Подбери продолжение слова

Найди схему слова

(За каждое правильно выполненное задание Королева Грамматика выдаёт детям звёздочки, которые вклеиваются в «дневник» в графу «Грамматика»)

К.Г.: С вами, дети, я не прощаюсь! Мы увидимся в школе, а теперь до свидания!

Звучит весёлая музыка, снова забегает Перемена

П.: Ну, что не устали? Отдохнём?

Перемена проводит весёлую физминутку под музыку «Фиксики …»

После разминки раздаёт звёздочки, которые дети вклеивают в «дневник»

Перемена убегает

Ведущая: А сейчас, друзья, hello !

К нам спешит Английская Королева – Queen !

А . К .: Hello, my friends! Я Английская Королева! Я очень хочу с вами поближе познакомиться. Давайте сейчас дружно скажете, как вас зовут? (what"s your name?)

Дети (хором): My name is … (каждый называет своё имя)

А . К .: Хорошо ! Well done! Молодцы! А с моими заданиями справитесь?

Задания Английской Королевы:

Раскрась картинку в … цвет (цвет называет на английском)

Глаголы на английском

Английская песенка «Части тела»

А.К.: Good bay!

Дети тоже прощаются на английском.

Ведущая: Ребята из выпускной группы приготовили нашим будущим первоклассникам пожелания. Давайте их послушаем.

Презентация «Пожелания будущим первоклассникам» (1 мин.)

В.: А вот, что сказали наши будущие первоклашки, почему они хотят пойти в школу.

Презентация «Почему я хочу в школу» (2 мин.)

В.: Ну, а теперь нашим выпускникам вручаются дипломы об окончании студии.

Под торжественную музыку вручаются дипломы

В.: До свидания! Двери нашего Дома Творчества всегда для вас открыты!

Звучит музыка «Первоклашка, первоклассник…»

Выпускной в ДОУ. Сценарий праздника

Автор : Валитова Лариса Владимировна, музыкальный руководитель МБДОУ № 44 г. Миасс, Челябинская область
Описание материала: предлагаю сценарий выпускного вечера, который будет полезен музыкальным руководителям, воспитателям детских садов, в том числе и коррекционных. Сценарий интересен тем, что количество ролей в нем минимальное.

Конспект сценария выпускного вечера «Скоро в школу!».

Цель: создание атмосферы праздничного расставания
Задачи: показать способности детей
мотивировать чувства добра и благодарности
создать атмосферу праздника

Под музыку дети входят в зал вместе с одним воспитателем, другая воспитатель встречает их в образе Царицы страны Детсадия, сидя на «троне» и держа в руках мячик и лопатку («скипетр» и «державу»).

Ведущая. Ребята, знаете, где мы с вами находимся? Это страна Детсадия. В этой стране много игр и игрушек, в ней живут маленькие дети и их игрушки. И вы в ней прожили несколько лет. Но мне кажется, вы уже слишком большие и взрослые, чтобы жить в этой стране. Вам уже пора в другую страну, в Школию. Пойдемте, я вас провожу….
Царица . Э, нет, я очень люблю этих ребят. Мы их не отпустим. Правда, игрушки, слуги мои? Да и маленькие они еще, чтобы идти в Школию.
Ведущая. Нет, они уже большие. Им исполнилось по 7 лет, а это значит, что пора им идти в школу… Отпустите их пожалуйста!
Царица. Хорошо, мы отпустим вас, если вы выполните три задания. Задание первое. Все ребята, я знаю, любят страну Детсадия. Так расскажите про нее стихи….
Ведущая. Ну что, ребята, давайте порадуем Царицу и всех гостей (дети читают стихи):
1. Улетаем мы сегодня, словно птицы из гнезда.
Жаль, приходится прощаться с детским садом навсегда.
2. И сегодня в день прощальный мы не станем унывать.
Детский сад наш будем долго добрым словом вспоминать.
3. Сколько лет мы в нем прожили, и играли, и дружили.
На прогулках мы гуляли – организм свой закаляли.
4. Ели вкусные обеды, спали в спальне в тихий час.
И морозною зимою птиц кормили мы не раз.
5. Отвечали на занятиях, сказки слушали в тиши.
Были шумные, смешные, озорные малыши!
6. Вы с терпеньем и любовью здесь воспитывали нас.
Мы уходим нынче в школу: здравствуй, школа, первый класс!
Царица . Какие замечательные стихи вы выучили на прощание! Как не хочется вас отпускать, но… Задание второе. А песни про детский сад вы знаете?
Ведущая . Конечно, мы выучили к празднику несколько новых песен. Одну мы сейчас споем для тебя, Царица, а вторую - для родителей, которые пришли к нам на прощальный вечер.
Исполняются песни: «Мы ходили в детский сад» и «Весенняя полечка».
Царица. Не перестаю удивляться, как у вас все хорошо получается.. . Наверное, очень хотите в школу?.. Итак, задание третье. Мои игрушки тоже хотят с вами потанцевать на прощание, ведь они останутся здесь, а вы уйдете в школу…
Ведущая. С удовольствием наши дети станцуют, а мы полюбуемся..
Исполняется танец с игрушками.
Ведущая . В детском саду мы учились дружить, у нас появлялись первые друзья.. и мы надеемся, что и в школе ребята найдут себе новых друзей и подруг, ведь это очень здорово, когда с тобой рядом настоящий друг, который всегда может помочь! И об этом наш танец…
Исполняется танец «Настоящий друг».
Царица. Спасибо, ребята! Я вижу, вы знаете и любите нашу страну. Хорошие стихи и песни знаете. Действительно, вы уже большие. Отпущу я вас в Школию. Но на прощание давайте поиграем в ваши любимые игры….
Проводятся три игры (по выбору).
Ведущая. Какая славная страна Детсадия. Сколько здесь игрушек, как весело. Целый день здесь можно играть, бегать, веселиться. Может, останетесь здесь, ребята? А ведь в школе нужно сидеть за партой и работать. Сможете? И каждый день нужно нести в школу портфель с выполненными заданиями. Не боитесь? Ну тогда пойдемте в Школию..
Исполняется танец «Дважды – два – четыре». (во время танца ведущая и царица меняются ролями).
Ведущая . Вот мы и оказались в другой стране, и встречает нас другая царица.
Царица. Вы хотите жить в Школии? Посмотрим, достойны ли вы чести называться школьниками. Хорошие вы исполняли песни и стихи о Детсадии. А я хочу послушать, что вы знаете о моей стране. Это первое задание.
Исполняются песни «Звенит звонок» и «Мы теперь ученики».
Царица. Да, в моей стране все делается по звонку - начало урока – звонок, конец урока – тоже. В моей стране все точно, как в математике. А теперь второе задание: хочу посмотреть, умеете ли вы танцевать?
Ведущая. А у нас и танец есть, как в математике, называется «Раз – два – три».
Исполняется танец.
Царица. А вот и третье задание. Сейчас я проверю, готовы ли вы учиться в школе. Отгадайте мои загадки.
1. Здесь живут отметки, книжки, перемены и звонок.
И спешат сюда детишки рано утром на урок.
2. Сестрички – странички живут в теремке.
На каждой страничке есть буквы в строке. (книга)
3. Живут в цветной коробочке братья очень разные:
Синий и зеленый, коричневый и красный….
4. Без него, как ни крути, утром в школу не уйти.
Носят в нем тетради, книжки и девчонки и мальчишки.
Царица. Загадки отгадали, молодцы, а теперь посчитайте….
1. Рыбки, рыбки – озорницы. Пять их плавало в водице.
Но вильнув в воде хвостом, уплыла одна потом.
И в реке, какая жалость, сколько плавать рыб осталось?
2. На поляне шесть матрешек пели звонкие частушки,
Но, заслышав звук гармошки, к ним одна пришла подружка.
Сосчитай и мне ответь: сколько стало их теперь?
3. В гнезде у вороны четыре птенца, и каждому мама несет червяка.
Сколько же нужно всего червяков,
Чтоб накормить ей голодных птенцов?
4. Представь, вот четыре красивые груши
Лежат на тарелке. Не кушай, а слушай:
Если одна из них маме достанется,
Сколько тебе на тарелке останется?
( Затем царица предлагает поиграть в три «школьные» игры – по выбору).
Царица. Молодцы! Отлично вы справились со всеми заданиями. Все вы достойны стать жителями страны Школия. А сейчас встаньте и повторяйте клятву.
Клятва! Клянусь не падать духом и не унывать!
Перед порогом Знания назад не отступать!
А если будет трудно кому- то на пути,
То помогу товарищу в учебе возрасти!
Ведущая. А теперь слово предоставляется выпускникам:
1. Воспитателям и няням, медсестре и поварам,
Методисту и завхозу говорим: - Спасибо вам!
2. За тепло, улыбки, радость – все, что дать вы нам старались.
Каждый день спеша сюда, - будьте счастливы всегда!
3. Спасибо тем, кто нас учил здоровье сберегать,
Спасибо тем, кто нас учил и петь и танцевать.
Прачкам нашим, сторожам говорим: - спасибо вам!
4. Мы не забудем ваших рук, их нежное тепло.
Мы здесь познали слово «друг», и «счастье» и «добро».
5. И заведующей нашей благодарность всех детей!»
Каждый день заботой вашей этот садик был все краше,
Этот садик все светлей!
6. Спасибо скажем сотни раз мы вам от всей души.
Что ж, до свиданья, нам пора, ведь в школу мы спешим!

(Слово предоставляется заведующему, родителям).

– Сегодня вы пришли на экскурсию. А куда? Ответ на этот вопрос вы найдете в загадке, которую я вам загадаю.

– Правильно, молодцы! Вы сегодня пришли в здание школы.

– Сейчас, когда вы шли, вы рассмотрели школу?

– Сколько этажей? Какого цвета здание школы?

– Да, оно двухэтажное. В школе учится много учеников.

– А сколько лесенок было на крылечке у школы?

– На крылечке 2 ступеньки, там был вход в школу. Наверняка, вы видели, как дети торопятся на уроки. Ведь опаздывать в школу нельзя.

2. Экскурсия в библиотеку:

– А без чего нет любой школы? (библиотека)

– Зачем она здесь нужна? А можно ли учиться в школе без учебников? Давайте пройдем в библиотеку и познакомимся с ней.

– Кто знает, что такое библиотека? (Там много книг, там хранятся книги.)

– Да, библиотека – это хранилище книг. Мы сейчас убедимся в этом. Но и в школе и в библиотеке нужно уметь правильно себя вести:

1. Не шуметь,
2. говорить тихим голосом,
3. вопросы задавать по одному.

– Ребята, мы с вами пришли в школьную библиотеку. Здесь красиво, чисто, уютно, много книг. Познакомьтесь, это библиотекарь Светлана Алексеевна.

(Дети знакомятся с библиотекарем, подходят к стеллажам с книгами, рассматривают их).

– Ребята, обратите внимание на книжные полки. Они называются «стеллажами».

– Что стоит на полках? (Книги).

– Обратите внимание, как аккуратно они расставлены на полках, все стоят ровными рядами. У всех книг аккуратный вид. Почему? (С ними аккуратно обращаются).

– Как надо относиться к книгам? (Бережно).

– Как нужно беречь книги? (Не загибать уголки, не рвать, не бросать, не пачкать, не черкать и не рисовать на них).

– Еще раз скажите, ребята, что такое библиотека? (Хранилище книг).

–Как называются люди, которые берут в библиотеке книги? (Читатели).

– Светлана Алексеевна, расскажите нам про свою работу.

(выступление библиотекаря)

Я выдаю книги. Я постоянно общаюсь с читателями, отвечаю на их вопросы, советую, какую книгу прочесть. Ведь книга помогает юному читателю «выстраивать жизнь». Я рассказываю читателям о детских писателях, их новых книгах, знакомлю с последними номерами журналов для детей.

Время от времени я устраиваю красочные книжные выставки, посвященные юбилею писателя или поэта. Эти выставки часто украшаются детскими рисунками.

Весной устраиваю самый большой праздник детской книги – «Книжкина неделя».

– Какими качествами должен обладать библиотекарь? Самое главное свойство его души – бескорыстная и бесконечная любовь к книгам.

Великолепная память – ведь библиотекарь должен прекрасно помнить, где находится та или иная книга.

Общительность, знание литературных произведений, их авторов.

Кроме того, библиотекарь должен обладать выдержкой, умением слушать, тактичностью и внимательностью к читателям.

– Так в чем же, ребята, заключается работа библиотекаря? (Помочь читателю выбрать книгу, записать ее на карточку – формуляр. Библиотекарь объясняет, на какое время дается книга, как нужно обращаться с ней).

Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и читают,
Рисуют и считают.

– Отправляемся в путь по школе.

3. Экскурсия в кабинет информатики:

– А еще у нас есть кабинет информатики, где ребята со 2 уже класса осваивают этот очень важный и нужный на сегодня предмет. Как вы думаете, зачем нужно изучать информатику?

– А что вы знаете о ПК?

– А сейчас компьютер хочет вам показать небольшой фильм про него. /Приложение 1 /

Вот такая нужная штука этот ПК! А еще он может играть в разные игры, игры могут быть и обучающими, значит, чему-то могут научить или проверить, как вы знаете что-то. Давайте проверим?

4. Физкультминутка. Если нравится тебе…

Играет русская народная мелодия (запись).

5. Игра-путешествие:

– Ребята, вы слышите – играет музыка? Сегодня у нас не обычное занятие, а путешествие в сказку.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И был у него сын Иван-царевич. Царь своим царством-государством управлял, а Иван-царевич ему помогал – он на компьютере работал.

Так вот, однажды получает Иван-царевич сообщение: подойти всей группой к компьютеру и на дисплее прочитать: “Попала я в плен к Кощею. Помогите, освободите меня. Василиса Прекрасная”.

Прочитал это Иван-царевич и, недолго думал, снарядился в путь – Василису Прекрасную из плена освобождать. А мы отправляемся вслед за ним.

Долго ли, коротко ли он шел, но тут на пути ему встретился… А кто ему встретился, это мы узнаем, если соединим пронумерованные от 1 до 35 точки (получается изображение волка). /Рисунок 1/

Хотел волк съесть Ивана-царевича, да рассказал ему Иван, куда он путь держит, волк задал задания, если Иван-царевич их выполнит, тогда он ему поможет.

Задания волка . Задачи в стихах:

На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:
Две матрешки, Буратино
И веселый Чипполино.
Помогите Танюшке
Сосчитать игрушки (4).

В снег упал Антошка,
А за ним Иринка,
А за ней Сережка,
А за ним Маринка,
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят? (5)

Ежик по лесу шел,
На обед грибы нашел,
Два – под березой,
Один – у осины.
Сколько их будет в плетеной корзине? (3).

Я, Сережа, Коля, Ванда –
Волейбольная команда.
Женя с Игорем пока –
Запасных два игрока.
А когда подучатся,
Сколько нас получится? (6).

Иван-царевич выполнил задания волка.

Садись на меня, – говорит волк Ивану-Царевичу, – так быстрее получится.

Довез волк Ивана-царевича до дремучего леса, остановился: “Дальше я идти не могу, здесь владения Бабы Яги начинаются”. Попрощался и был таков. Пошел Иван-царевич по лесу и вскоре пришел к избушке на курьих ножках, в ней Баба Яга живет. Эта Баба Яга необычная, она добрая, но любит разные задания задавать. Говорит она Царевичу: “Дам я тебе волшебный предмет, а какой – ты узнаешь, если выполнишь мои задания”.

1-е задание. Рассмотрите картинку /Рисунок 2/

В каком углу находятся 2 бабочки? 4 бабочки? Сколько бабочек в правом верхнем углу? А в левом нижнем углу? Где расположены 6 бабочек?

–Мой помощник Леший такой рассеянный. Нарисовал птицу и по своей рассеянности поставил на картинках не те цифры. Напишите на доске нужные цифры, исправьте ошибки Лешего. /Рисунок 3/

Теперь сосчитай до 6. Какое число птиц не нарисовано на картинке? (6). Сколько снегирей должно прилететь, чтобы их стало 5?

3-е задание.

Баба яга так просто не сдается и просит проверить ваши знания о цветах, формах и размерах предметов. (Мини-программы)

1. Расставить посуду. (Программа «Тарелочки и блюдечки») /Приложение 2 /
2. Вспомним цвета и формы предметов. («Заполни таблицу») /Приложение 3 /
3. Повторим цвета и поговорим о размерах предметов. («Красное и желтое»). /Приложение 4 /

4-е задание.

– Наверняка, вы знаете уже много букв. Все их можно изобразить с помощью вашего тела. Вот так. (рис.) Попробуйте изобразить эти буквы сами. К Л У Б О К. А теперь составьте их них слово- помощник для Ивана-царевича. /Рисунок 4/

6. Физминутка.

Вы, наверное, устали? ДА!
И поэтому все встали,
дружно все в кружочек встали.
Вверх ладошки хлоп-хлоп!
По коленкам шлеп-шлеп!
По плечам теперь похлопай,
По бокам себя пошлепай!
Можем хлопнуть за спиной,
Хлопаем перед собой!
Вправо можем! Влево можем!
И крест-накрест руки сложим!
Раз-два! Топ-топ-топ!
Три-четыре! Хлоп-хлоп-хлоп!

5-е задание. Три дороги перед Иваном-Царевичем. Дорога через дубовый лес короче, чем через сосновый, но длиннее, чем через березовую рощу. Какая дорога самая короткая?

Бросил Иван-царевич клубок на березовую дорогу, клубок покатился, и Царевич за ним поспешил. Шел он, шел и, наконец, пришел в Кощеево царство. Кощей в это время отдыхал, телевизор смотрел, Увидел он Ивана-Царевича и говорит: “Я с тобой сражаться не буду, знаю, что ты меня все равно победишь, я про это сказку по телевизору видел. Давай договоримся – выполнишь мои задания – освобожу Василису Прекрасную, отпущу вас с миром. Если нет – пеняй на себя. Василису в жены возьму, а тебя в темницу заточу.

Поможем ему?

Задания Кощея:

1-е задание.

– Узнайте буквы по их частям! /Рисунок 5/

2-е задание.

– Внимание! В этом стихотворении правильные истории перемешаны с неправильными. Отвечайте, правда ли?

В этот час, весёлый час,
Вам загадок я припас.
Вам загадок я припас,
Уж послушаю я вас!

Вьюга поле замела,
И берёза вся бела.
Отвечайте, правда ли?

В марте стаял снег и лёд.
Это к нам зима идёт.
Отвечайте, правда ли?

Любит кошка на обед
Виноград и винегрет.
Отвечайте, правда ли?

Ночью в дождик, как пастух,
Вывел кур гулять петух.
Отвечайте, правда ли?

Лебедь плавает в пруду,
Спит на яблоне в саду.
Отвечайте, правда ли?

Шерсть скатали мы в моток,
Выйдет шёлковый платок.
Отвечайте, правда ли?

Хоть улитка и мала,
Целый домик унесла.
Отвечайте, правда ли?

Закудахтал пёс Барбос
И в гнезде яичко снёс.
Отвечайте, правда ли?

Лапой хвать, зубами щёлк!
Хищник – тигр и хищник – волк.
Отвечайте, правда ли?

Верно, дети! Молодцы!

– Что же, выполнили вы все мои задания сказочных героев, Кощей и освобождает Василису Прекрасную, да еще в придачу ковер-самолет ей дарит. Только вот беда, долго он хранился, на нем дыры появились.
Почините ковер-самолет, закройте дыры геометрическими фигурами соответствующей формы. /Рисунок 6/

– Вернулись Иван-Царевич и Василиса Прекрасная на ковре-самолете домой, а мы из сказки вернулись. Понравилась вам сказка? Ребята, у кого мы побывали, чтоб найти Василису Прекрасную? А какие задания выполняли?

Оказывается, знания не только в занятиях в садике, но и в сказках помогает.

7. Экскурсия в спортзал. Весёлые эстафеты:

– Но кроме ума у вас должно быть много силы и выносливости, а что помогает людям быть крепкими, здоровыми, сильными? (спорт)

– А где школьники занимаются спортом?

– Давайте отправимся туда! (Экскурсия в спортзал)

8. Рефлексия:

– Давайте вспомним еще раз, что мы там видели.

Расскажите мне о здании школы. Какое оно?

– Сегодня мы будем рисовать то, что больше всего вам запомнилось во время экскурсии.

– Перед вами альбомные листы, цветные карандаши. Постарайтесь, чтобы ваши рисунки были выразительными, яркими, красочными, на весь альбомный лист.

Мы старались, рисовали,
А теперь все дружно встали,
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Затем пальчики сожмем, –
Снова рисовать начнем.
Наши пальчики встряхнем –
Сядем, и рисовать опять начнем.

8. Подведение итогов:

– А теперь, дети, послушайте стихотворение.

«В школу»
Осенняя погода,
Последний куст отцвел,
И сын промолвил гордо:
– Мне год седьмой пошел.
Пойду я скоро в школу,
За парту сяду я,
О трех медведях книга
Давно есть у меня.
Все буквы прочитаю,
Смогу писать, считать.
За прилежанье, знаю,
Мне поставят пять.

– Какие у вас есть вопросы?

– Я очень рада, что вы с большим желанием придете 1 сентября в стены своей школы, неважно какой, главное, чтобы ваш первый учитель для вас стал второй мамой.

– В добрый путь!

/Приложение 5 –- ПРЕЗЕНТАЦИЯ/

/Приложение 6 – Музыка – сопровождение/

Использованы материалы:

1. Фестиваля «Открытый урок».
2. Центра психологической помощи «Аладин».